“家棟，賈向東果真像你說的民憤極大，我肯定會處理的，下來我找人調(diào)查一下，一定會給你一個答復(fù)?！?

閆進才給自己留了退路，想從李懷樂那求證，看以后的形勢走向。

郭家棟看出了閆進才的心思，就要打消閆進才的幻想。

“閆書記，李懷樂就是自己沒事，能對自己的小舅子下手，可見也是到了萬不得已的地步，你要不給他打個電話，李懷樂正在氣頭上，讓你這么一羞辱，那會有你的好果子吃嗎？”

如果如郭家棟說的這樣，這個電話也不能打了，這家伙步步緊逼，非要逼著他處理賈向東不可。

“家棟，你說的很對，我這邊安排人調(diào)查，等有了結(jié)果，我就上會研究，哦，你先去休息吧?！?

郭家棟正待要走，忽然想起一件事，這件事不處理好，那就對不起柳坪村的孩子們了。

那就是要為柳坪村小學解決教師問題。

一次他和柳飄紅在山坡上放羊，一個小家伙就找他興師問罪，讓他幫他們解決老師和上學問題。

郭家棟雖然當時沒有答應(yīng)，但這件事一直壓在他心里。

百年大計，教育為本，教育興，則國家興，正好借著這次東風，順便把這件事也解決了。

“閆書記，有一件重要的事，我差點忘了，柳坪村小學沒老師了，馬上要開學了，沒老師就開不了學，那學生上學咋辦？”

“這事我也很頭疼，我讓教育專干向教育局反映，爭取給咱們多分幾個老師，這事就能解決?！?

“閆書記，教育局能不能分，還不一定，分了能不能守住，更不一定，所以要培養(yǎng)本土教師，這才是長久之計?！?

“難不成你要跳槽，去當小學老師？”

閆進才腦子轉(zhuǎn)速有點慢，想郭家棟這么關(guān)心教育，就有跳槽當老師的想法，如果真有，就假意勸阻一番，然后同意。

有不少老師，通過逆向調(diào)動，進入黨政機關(guān)，從事業(yè)身份，轉(zhuǎn)成行政身份，隨后在爬升一番，實現(xiàn)人生價值。

但沒有一個從行政機關(guān)的，轉(zhuǎn)入教育行業(yè)的，如果有，那這個人就是腦子有病。

“閆書記，你高抬我了，我沒這么高大?！惫覘澬α艘幌抡f道，“我說的是招收民辦教師，彌補公辦教師不足，這樣就能解決老師問題?！?

要招收民辦教師，鄉(xiāng)政府就又這個權(quán)力，工資由村組或鄉(xiāng)政府發(fā)放，只給教育局備案就行。

過幾年，有了轉(zhuǎn)正指標了，民辦教師也可以轉(zhuǎn)正，就是吃國家財政的正式編制教師。

郭家棟有了這個打算，一個是想解決柳坪村小孩上學問題，一個是想解決柳飄紅的問題。

柳飄紅以后可是自己的女人，當一輩子農(nóng)民怎行呢，那就要盡早籌劃，給柳飄紅一個前途。

郭家棟給柳飄紅說的驚喜，說的就是這個。

如果柳飄紅知道，她能當柳坪村小學老師，不知道要開心成啥樣了，比郭家棟抓她摸她，估計還要興奮。

這確實是一個辦法，能有效解決教師不足問題。

閆進才要佩服郭家棟的腦瓜了，大學生就是大學生，別人想不到的，他就能想到。

“好啊，那就先給柳坪村解決兩個，你有合適人選嗎？”

“有一個，柳飄紅?！?

“家棟，我聽人說，你剛到柳坪村，就把柳飄紅拿下了，你可要注意形象啊，這次再讓柳飄紅當老師，只怕難以服眾?！?