到若雷沒(méi)有讀書沒(méi)有做作業(yè)，就問(wèn)大家是怎么回事？

爹爹說(shuō)好像從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)他做過(guò)什么作業(yè)(當(dāng)然他常常在外面，也很少在若雷睡之前回家)。

若雷老實(shí)交待，老師都布置的有作業(yè)，但是回家后大家都有做不完的家務(wù)，有誰(shuí)會(huì)認(rèn)真的做作業(yè)呀？

要是知道了哪天老師要檢查作業(yè)，第二天在上學(xué)路上的麥田溝里，會(huì)看到三五成群的同學(xué)，把書本按在田埂上趕作業(yè)的。

二爹神情嚴(yán)肅起來(lái)，好好教育了爸爸和媽媽，說(shuō)是家里的男孩子，應(yīng)該好好的讓他讀書，都西年級(jí)了，也該好好管管若雷的學(xué)習(xí)了。

若雷也聽話，關(guān)鍵是他在心里也是喜歡學(xué)習(xí)的，把學(xué)習(xí)搞好了，下次在桂花面前也就有顯擺的資本了。

所以從那以后，只要一有空，他就會(huì)主動(dòng)地拿出自己的書包，好好的讀書，好好的做作業(yè)。