“汪復(fù)生同志的光輝歷史，我想在座的諸位比我更清楚，在這里，我就不再多贅述了，我只說(shuō)下請(qǐng)汪老過(guò)來(lái)的目的，我是希望他來(lái)參加常委會(huì)，給我們這些縣委常委們講一講歷史，講一講光輝的老傳統(tǒng)，也講一講老前輩們的理想信念精神，給我們上一堂黨課！”
“下面，請(qǐng)汪老給大家講一講光榮的革命傳統(tǒng)，希望大家能夠從歷史中汲取到營(yíng)養(yǎng)，壯大我們自身的理想與信念……”
話說(shuō)完，安江當(dāng)即站起身來(lái)，望著汪復(fù)生，朗聲道。
彭林、王樂(lè)凱、歐明雄和程建新等人也跟著站起身來(lái)，望著汪復(fù)生，臉上帶著熱情洋溢的笑容，用力拍動(dòng)著雙手。
安江要讓汪復(fù)生給所有人上黨課！
彭林雖然在鼓掌，可是，他眼底深處卻是布滿了陰霾。
這一刻，他終于明白了安江講述這么多的緣由，又為什么會(huì)將汪復(fù)生請(qǐng)到這里。
說(shuō)穿了，安江的目的只有一個(gè)，那就是采取迂回戰(zhàn)術(shù)，來(lái)破掉季道全給安江留下的那個(gè)八十多名干部調(diào)動(dòng)提拔的局！
先從教育問(wèn)題著手，以小見(jiàn)大，抓整風(fēng)，談反腐，講教育，講干部隊(duì)伍問(wèn)題，講新形勢(shì)下的矛盾，再用老前輩講光榮傳統(tǒng)。
這樣一套組合拳下來(lái)，干部調(diào)動(dòng)提拔的程序凍結(jié)，誰(shuí)還能臧否什么？！
哪怕是季道全，也只能徒呼奈何！
程建新的目光也是變得凝重起來(lái)，此前眼底存著的笑意漸漸消散。
這位新來(lái)的安書(shū)記或許確實(shí)年輕，可是，絕對(duì)不能夠掉以輕心，這一番舉動(dòng)，既反擊了《鑒報(bào)》在他身上打下的那些烙印，讓那些之鑿鑿的話語(yǔ)盡數(shù)變成了笑話，同時(shí)也借力打力，破開(kāi)了季道全留下的險(xiǎn)局！
所謂一石二鳥(niǎo)，也不過(guò)就是如此而已！
不，不止是一石二鳥(niǎo)，還是一石四鳥(niǎo)！
因?yàn)?，教育系統(tǒng)的整頓，也必將出現(xiàn)震蕩，會(huì)有一批原本以為僥幸逃過(guò)生天的人落馬，甚至拔出蘿卜帶出泥，牽扯到更多人。
這些人進(jìn)去了，安江這位新書(shū)記的第一把火點(diǎn)起來(lái)了，威立下了，而空出來(lái)的那些位置，也將被掌握著人事權(quán)的安江緊緊握在手中，成為在桌子上與所有人對(duì)話的籌碼！
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)局，影響了四個(gè)局面的走向。
這就是政治智慧，政治技巧了！
不可等閑視之！
瑯琊縣縣委大院里的風(fēng)，真的要飄揚(yáng)起來(lái)了……