徐望在走廊轉(zhuǎn)角等了幾分鐘,刻意等到上課鈴響，老師進(jìn)門上講臺,他才踩著一樣頻率,從教室后門溜進(jìn)去。

老師沒管他。

可惜,還是有百分之八十的同學(xué)，突然在這一刻和他福至心靈,整齊劃一回頭看。

那一雙雙眼睛里，倒沒惡意。

平日玩得近的,關(guān)心，擔(dān)憂，平日關(guān)系遠(yuǎn)的，同情,或是單純好奇。

媽媽去世。

比天塌下來,還要大的事了。

幸好，徐望想，他們還不知道,他只在親爸家住了不到一周，就被趕回來的事。不然，生活委員在今天放學(xué)之前,就能做好捐款箱，替他募集愛心。

無視掉所有目光,他一溜煙坐進(jìn)自己座位，放書包，拿書,看黑板。神情自然，身體放松，就像這是個(gè)再平常不過的下午，他照例回宿舍睡午覺，照例第一節(jié)課踩點(diǎn)到，照例從后門溜回座位。

輕車熟路的敏捷，習(xí)以為常的平淡。

老師敲敲黑板，或回頭或側(cè)目的同學(xué)們，紛紛收回注意力。

那些撤走的目光中，心疼和同情都淡了，更多的是疑惑，茫然，不認(rèn)同，或者欲又止，但最終，都?xì)w于黑板。

徐望很滿意。

太溫暖的善意會讓人脆弱，冷漠一點(diǎn)，剛剛好。

“第86頁……”英語老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入今天的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

徐望低頭翻書，趁機(jī)用力眨下眼。

生生把混著熱氣的酸脹感，壓了回去。

旁邊有人在看他，徐望對這視線再敏感不過，平日里要是被這么看，他能樂得腦補(bǔ)一篇《我的班長好像也喜歡我》的議論文。

今天實(shí)在是沒那么飛揚(yáng)的文采了，他只能老老實(shí)實(shí)看過去，厚著臉皮，無聲地問吳笙：“想我沒？”

可能是他笑得太燦爛，吳笙的眼神不是很美好。

隔幾秒，一摞訂好的卷子扔過來，還附贈一個(gè)親吻額頭的紙團(tuán)。

紙團(tuán)展開，自然是班長的俊逸字體——上周模擬考試卷。

徐望一張張翻，都是空白卷，答案單獨(dú)寫好，放在每科卷末，重點(diǎn)題還附帶講解，顯然讓他先自己做一遍，再對照答案看，細(xì)心得……等一下，數(shù)學(xué)，英語，理綜……

徐望抬頭，給了摯友一個(gè)捂著小心心的疑惑挑眉——我最愛的語文呢？

吳班長低頭刷刷又寫一張紙條，團(tuán)成團(tuán)，靈巧一彈。

徐望哪能吃兩次虧，眼疾手快，穩(wěn)穩(wěn)接住，攤開來——人心不足蛇吞象。

徐望沒忍住，樂了。

這一回是真樂。

吳笙是公認(rèn)的總成績年級第一，單科成績也都是第一，從無失手，除了語文。

徐望是公認(rèn)的偏科，數(shù)、英、理綜都泯然眾人矣，就語文，永遠(yuǎn)單科魁首，是教語文的班主任——老章心中最亮的星。

要不是理科的大學(xué)專業(yè)選擇面更寬，加上還想和吳笙同班的一點(diǎn)私心，文理分科的時(shí)候，徐望就報(bào)文了。

見徐望有了笑模樣，吳笙心弦一松，就聽見了英語老師鏗鏘有力的點(diǎn)名——

“吳笙！”

從語氣上判斷，應(yīng)該呼喚不止一次了。

吳笙連忙起立，迎上老師“來吧”的目光。

來什么？

吳班長一臉茫然。

再看周圍，已經(jīng)站起好幾名同學(xué)，蔫頭耷腦的，顯然，老師提了個(gè)頗有難度的問題，以至于點(diǎn)到名字的，都不幸中招。

大部分同學(xué)都等著看熱鬧，畢竟老師叫吳笙起來，就是為了樹正面典型的，這要是被打臉，老師心態(tài)必須崩。

千鈞一發(fā)之際，坐第一排的錢艾，立書擋臉，迅速回頭，極夸張地作口型，肉滾滾的臉蛋，絲毫不影響信息的精準(zhǔn)傳遞：“背——課——文——”

吳笙恍然。

昨天英語老師布置的作業(yè)，就是背那篇重點(diǎn)課文，說是必考的幾個(gè)語法，都在這一篇課文里了，背了就拿分，反正是白送的分，愛要不要。

眼下站著這幾位，用實(shí)際行動選擇了“不愛”。

吳笙斂起心緒，集中精神，課文如行云流水而出，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語感自然。

看熱鬧的同學(xué)，失望而歸。

吳笙答不上才好玩，對答如流是常態(tài)，有什么新鮮。

一篇課文背完，老師滿意點(diǎn)點(diǎn)頭，所有站著的同學(xué)，終于得以落座。

吳笙再想起去看徐望，后者已經(jīng)立起教科書，趴桌上補(bǔ)眠了。

真睡假睡，吳笙也不知道。

腦海里的畫面，還停留在徐望被紙團(tuán)逗笑的那一刻，如果他是真睡，吳笙希望，他夢里還能收到紙團(tuán)。

上課睡覺，下課就去廁所，跑得比誰都快，可吳笙跟著去了廁所，又找不見人。

整個(gè)下午，徐望愣是沒給任何同學(xué)“關(guān)心慰問”的機(jī)會。

終于挨到晚自習(xí)結(jié)束，全班如獲大赦，稀里嘩啦的收拾聲不絕于耳，走讀的急著回家，住宿的也急著回寢。

徐望這時(shí)候倒精神了，三兩下收拾好，書包往肩上一甩，回首一個(gè)干凈利落的明天見：“bye?！?

吳笙詫異：“不回宿舍？”

“我爸不放心，非讓我回家。”徐望聳聳肩，一臉“我也很無奈啊”。

“哦?！睂σ暟胩?，吳笙總覺得自己還有話想說，但又亂糟糟地組織不起來語，末了憋出一句干巴巴的，“路上小心?！?

徐望怔了怔，笑：“劫財(cái)?shù)挠錾衔?，破產(chǎn)，劫色的遇上我……”他煞有介事地考慮一下，帥氣挑眉，“眼光這么好，可以談?wù)?。?

吳笙：“……”

怎么回的寢，吳笙已經(jīng)沒印象了，等反應(yīng)過來不對，已是夜里十一點(diǎn)。

宿舍熄燈，各床小臺燈開始工作，室友都在題海里奮戰(zhàn)，只自己下鋪那張床，空得冷清。

回家？

以徐望那個(gè)死倔的性格，要不是媽媽去世，他根本不可能去他爸家里，如今去了，剛待幾天，又被急忙送回學(xué)校，他再遲鈍，也該看懂一二。

何況他根本不遲鈍。

在人情冷暖上，他比所有人都敏感。

一道閃電，劃亮宿舍的窗，遠(yuǎn)處傳來轟隆隆的雷聲。

四月的雨，總是格外多。

吳笙翻身下床，去到走廊角落，拿手機(jī)撥通了徐望的號碼。

學(xué)校不讓帶手機(jī)，但同學(xué)總有千百種應(yīng)對法。

電話響了很久，沒人接。

吳笙再打。

打到第三遍，電話終于被接起，沒等他說話，那頭已經(jīng)搶先控訴：“有你這樣的班長嗎？大半夜不睡覺，騷擾同學(xué)！”

控訴得情真意切，就是嗓子啞得厲害，還有一絲鼻音。

吳笙不準(zhǔn)備裝傻：“聲音怎么了？”

“你試試睡得正香呢被吵醒?！彪娫捘穷^說著，大大打了個(gè)哈欠，真事兒似的。

吳笙瞇起眼，問：“在哪兒呢？”

聽筒里頓了一下：“我爸這兒啊。”

轟隆隆——

電話兩端，響起同一道雷。

“我再問你一遍，”吳笙聲音冷下來，“哪兒呢？”

電話那頭沒動靜了。

“你要敢掛我電話，我現(xiàn)在就去找值班老師，說同學(xué)丟了，發(fā)動全校住宿生去找。”

“用不用這么狠……”

“對手太狡猾。”

“你能不能不管我？”

“能，你回來把宿舍換了，換一個(gè)不影響室友睡眠休息的好同學(xué)過來?！?

“我都不在怎么影響你？！”

“下鋪沒人擋風(fēng)，涼?！?

“……”

五分鐘后，吳笙穿好衣服，溜出宿舍，化作雨夜里的一道黑影，向教學(xué)樓潛行。

如果在初三的時(shí)候，有人和他說——

吳笙，你到高中之后會交到一個(gè)特別不靠譜的哥們兒，一天到晚被沖動的魔鬼附身，路見不平就想吼一吼，一片祥和里還想挑挑事兒，并且聽不進(jìn)去勸，你懟他一句，他必須回你一句，你扔他個(gè)紙團(tuán)，他絕逼丟你一個(gè)筆帽，就這樣，你還是特寶貝這個(gè)朋友，換誰都不行，就非得是他，一天看不見，心里都別扭。

他會覺得這是詛咒，而且還詛咒得特別不走心，因?yàn)槊恳痪涠疾埸c(diǎn)滿滿，實(shí)在想不出實(shí)現(xiàn)可能。

現(xiàn)在，他高三了。

已經(jīng)徹底認(rèn)清了世界的本質(zhì)——“絕對”是不存在的。

他小學(xué)總搬家，沒長久朋友，初中醉心于學(xué)習(xí)，沒深交的朋友，高中當(dāng)了班長，在同學(xué)眼中的意義，就是“移動習(xí)題庫”，找他“講題”的比找他“閑聊”的多得多，在宿舍里也是，嬉戲打鬧，默認(rèn)屏蔽他，偶爾撞著床了，還要為耽誤他學(xué)習(xí)，不好意思一下。

他雖然對幼稚打鬧沒什么向往，但他參與不參與是一回事，別人帶不帶他玩是另外一回事。

徐望是晚一個(gè)月搬進(jìn)來的，高一上學(xué)期的十月，吳笙記得特別清楚，那天也下雨，下得極大，窗縫灌進(jìn)水，流了一窗臺，宿舍里誰都沒在乎，就徐望，拿抹布擦半天，末了巡視全宿舍，目光定在了他臉上：“還有多余抹布嗎？”

吳笙當(dāng)時(shí)正在聽英語，摘下耳機(jī)問：“什么？”

“還有多余抹布嗎？”徐望又大聲重復(fù)一遍，并進(jìn)一步解釋，“放窗臺上吸水。不然一會兒又流一地?！?

吳笙茫然搖頭。

打掃衛(wèi)生這件事，在他們宿舍，一直屬于幽靈般的存在——徐望用的這塊抹布，還是某同學(xué)沒來得及扔的舊毛巾。

徐望皺眉，一臉失望地嘆息：“白長了一張熱愛勞動的臉?！?

吳笙：“……”

不止吳笙無語，其他室友也不樂意了：“我們長得差哪兒了！”