唐小舟很快就發(fā)現(xiàn)，省委黨校將他們的新校長(zhǎng)馬昭武的位置排錯(cuò)了。這是一個(gè)很不起眼的錯(cuò)誤，如果不仔細(xì)去想，一點(diǎn)事都沒(méi)有，如果往深處琢磨，就能品出無(wú)窮的意味。典禮開(kāi)始前，趙德良、馬昭武等人，由黨校常務(wù)副校長(zhǎng)陸曉乘領(lǐng)著，通過(guò)會(huì)議室與休息室之間的一扇側(cè)門(mén)，進(jìn)入會(huì)議室。會(huì)議室規(guī)模中型，主席臺(tái)有三排桌子，后兩排已經(jīng)坐滿(mǎn)，只有第一排空著。當(dāng)然，后兩排的人，也不是一開(kāi)始就坐上去的，剛進(jìn)入會(huì)議室，他們坐在下面的第一排，就在趙德良等人進(jìn)來(lái)之前，才由工作人員，將這些領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)上主席臺(tái)。陸曉乘領(lǐng)頭走到主席臺(tái)的側(cè)面，停下來(lái)，微微躬著身子，請(qǐng)趙德良和馬昭武等領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)。臺(tái)上，早已經(jīng)站著幾位禮儀小姐，她們微微含首，做出請(qǐng)的動(dòng)作，將趙德良和馬昭武引到主席臺(tái)的正中。趙德良并沒(méi)有立即坐上去，馬昭武也沒(méi)有。唐小舟站在臺(tái)下，臺(tái)上站了好多人，他無(wú)法看清臺(tái)上的名牌，只看到趙德良和馬昭武遲疑的動(dòng)作，卻不明白到底發(fā)生了什么。遲疑的時(shí)間很短，接下來(lái)，馬昭武主動(dòng)伸手，請(qǐng)趙德良入座。趙德良轉(zhuǎn)頭看了一眼馬昭武，坐了下去，隨后，馬昭武坐到了趙德良的左側(cè)。唐小舟立即明白了剛才兩位領(lǐng)導(dǎo)遲疑的原因，黨校把位置排錯(cuò)了。這種錯(cuò)誤非常微妙，不是非常懂行，還真是難以察覺(jué)。比如說(shuō)，中國(guó)的傳統(tǒng)，是以中央為大，以左為尊。今天出席的領(lǐng)導(dǎo)，最大的是趙德良，他坐在中間，職位第二的是馬昭武，他坐在趙德良的左邊，職位第三的是省委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)伍建湘，他坐在趙德良的右邊。再接下來(lái)，分別是省委辦公廳副秘書(shū)長(zhǎng)陸海麟和省委組織部副部長(zhǎng)文舒，左右兩端，是兩位主人，分別是黨校常務(wù)副校長(zhǎng)陸曉乘和副校長(zhǎng)池仁綱。這個(gè)次序表面上看是對(duì)的，順序等級(jí)絲毫不差。事實(shí)上，它確實(shí)是錯(cuò)了，錯(cuò)在將馬昭武和伍建湘放在同一層次進(jìn)行了并列。馬昭武是新任省委副書(shū)記，省委常委，副部級(jí)。而且比普通的副部級(jí)要高得多，理論上，職位與趙德良這個(gè)正部，是更為接近的。在省委領(lǐng)導(dǎo)中，馬昭武位于省長(zhǎng)陳運(yùn)達(dá)之后，排在第三位。省委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)伍建湘，雖然是常務(wù)，卻也僅僅只是正廳級(jí)，他根本不夠資格和馬昭武平起平座，構(gòu)成趙德良的左右兩翼。正確的排法，是將兩位副部級(jí)以上干部并列，左為尊，將趙德良安排在左邊，這個(gè)位置，也可以認(rèn)為是賓尊位。馬昭武的職位在趙德良之后，可以安排在右邊，右為次。同時(shí)，馬昭武是新任黨校校長(zhǎng)，算是主人，客人為尊，所以趙德良
排左邊，主人為次，馬昭武便只能處于主尊位。這樣安排，將部級(jí)和廳級(jí)分得極其清廷。如果覺(jué)得這樣排，還不足以分清次序，可以將主席臺(tái)的桌子從中間分開(kāi)，賓主分別坐在兩邊。馬昭武在遲疑片刻之后，請(qǐng)趙德良入座，顯然考慮到，自己是黨校校長(zhǎng)，這一錯(cuò)誤，自己是有責(zé)任的。同時(shí)，如果因?yàn)檫@一錯(cuò)誤臨時(shí)換位，傳出去就是笑話，那等于是在砸自己的場(chǎng)子。無(wú)可奈何，馬昭武只得放低姿態(tài)，將自己等同于一位正廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，十分委屈地坐了上去。這事不能頂真，如果馬虎點(diǎn)，可以認(rèn)為是下面的工作人員不懂，屬于無(wú)心之失。如果較真的話，很難說(shuō)不是某人不滿(mǎn)馬昭武，用這種方式表達(dá)對(duì)他的輕視甚至羞辱。若真是如此，這就是政治事件了。黨校辦公室主任嚴(yán)維司走到唐小舟面前，請(qǐng)他到第一排就座。第一排原本安排那些領(lǐng)導(dǎo)們臨時(shí)過(guò)渡，這些領(lǐng)導(dǎo)上了主席臺(tái)之后，第一排便空了下來(lái)。整個(gè)第一排空著，會(huì)顯得很難看，嚴(yán)維司要找些人，將這一排鎮(zhèn)滿(mǎn)。要做這件事并不難，省里來(lái)了很多人，將這些人安排在第一排，是對(duì)他們的充分尊重。唐小舟不想坐第一排，他更習(xí)慣于坐到后面的角落，這符合他的身份。他謝絕了嚴(yán)維司，走到倒數(shù)第二排，在最邊的位置上坐下來(lái)。此時(shí)，主席臺(tái)已經(jīng)坐定，盡管座次排錯(cuò)了，卻因?yàn)轳R昭武的遜讓?zhuān)](méi)有出現(xiàn)混亂。擴(kuò)音器里正播放著輕音樂(lè)，主席臺(tái)頂端掛著紅布白字的會(huì)標(biāo)江南省委黨校首a黨建班開(kāi)學(xué)典禮。會(huì)場(chǎng)大約可以容納二百人，除了最后四五排，前面坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這次的黨建班，只不過(guò)七十多人的規(guī)模，若全部安排黨建班學(xué)員，會(huì)場(chǎng)將空出一半。顯然，校方安排了其他人來(lái)此充數(shù)。唐小舟再一次想起了那個(gè)詞認(rèn)認(rèn)真真搞形式，扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)場(chǎng)。眼前這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，就是典型的形式主義。省委黨校是為一省培養(yǎng)后備干部之所，能夠進(jìn)入省委黨校的學(xué)員，至少也是副處級(jí)以上，要具備省管干部資格。當(dāng)然，近些年，黨校也要考慮創(chuàng)收，辦班范圍有所擴(kuò)大，很多班，就不一定是培養(yǎng)后備干部，而是輪訓(xùn)性質(zhì)甚至完全是創(chuàng)收手段，但省委黨校辦一個(gè)科級(jí)干部培訓(xùn)班這樣的事，還是極其少見(jiàn)的。事實(shí)上，這次參加黨建班的學(xué)員，就以科級(jí)為主，不少人甚至是副科級(jí)或者主任科員和副主任科員。社會(huì)是一個(gè)結(jié)構(gòu)體，這個(gè)結(jié)構(gòu)體，也就是馬克思主義理論所說(shuō)的上層建筑，唐小舟將其理解為社會(huì)的結(jié)構(gòu)次序。這種結(jié)構(gòu)次序是不能亂的，哪怕一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，都必須按照規(guī)矩來(lái)。就像黨校把馬昭武的位置排錯(cuò)了一樣，這次黨建班的規(guī)格.同樣錯(cuò)了。從中央到地方.每個(gè)層次都有黨校.以前.黨校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)完
全由上面撥款，現(xiàn)在，黨校也講究靈活性，可以考慮一些創(chuàng)收項(xiàng)目。但是，你要?jiǎng)?chuàng)收，別人也要?jiǎng)?chuàng)收，因此，創(chuàng)收便需要一個(gè)原則，至少，你不能到人家的鍋里碗里去撈。省委黨校此次辦這個(gè)科級(jí)班，就有撈過(guò)界之嫌。
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