陳周沒有回答他，目光看向教室北側(cè)。
那兩個學(xué)生，是從二7班新來的。
月考結(jié)束，班里的后兩名，就被攆到了二7班。
陳周心里，其實并不贊同教導(dǎo)主任陸柒的做法。
這樣的確可以提升，學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心。
但遇到心理素質(zhì)差的，也會起到相反的效果。
“同學(xué)們，卷子都到手里了吧，自己看一下，錯在什么地方了?！?
陳周回神，發(fā)現(xiàn)王紅旗已經(jīng)發(fā)完了卷子。
這時，他看到了前排，黃筱舉起了手。
“黃筱，你有問題？”王紅旗問道。
黃筱從凳子上，站起了身體問道：
“王老師，陳周的作文，好像是首歌詞，怎么會是滿分？”
歌詞？
滿分？
頓時，全班同學(xué)的目光，全都被吸引了過去。
大家都知道，作文這一項，最忌諱的就是，寫一些不倫不類的東西。
跑題的話，最多也就能收獲個卷面分?jǐn)?shù)。
陳周膽子不小，竟然直接寫了首歌詞，還得了滿分。
這就勾起了他們的好奇心。
難道是因為，陳周是王老師的叔叔，故意給的高分？
這樣一來，不就是等于自欺欺人了嗎？
王紅旗本來不想解釋，但看到班里的學(xué)生，都把目光看向了自己。
索性拿起了粉筆，在黑板上寫道：
作文的題目是風(fēng)，以風(fēng)為主題，寫一篇不低于800字的作文，題材不限。
“黃筱，作文是這個要求吧？”寫完后，王紅旗轉(zhuǎn)身，沖黃筱問道。
黃筱點了點頭：“沒錯王老師?！?
“那你朗讀一下，陳周的作文?！蓖跫t旗放下粉筆說道。
黃筱神色愣了下，她沒有想到，王紅旗竟然讓她當(dāng)場朗讀出來。
可在她的認(rèn)知里，這作文明明，就存在很大的問題。
王紅旗看黃筱不動，笑了笑后催促道：
“讀吧，也讓同學(xué)們一起聽聽，然后討論一下?！?
黃筱轉(zhuǎn)頭，看了一眼陳周。
發(fā)現(xiàn)陳周，竟然在低著頭，手里拿著筆，不知道在寫著什么。
陳周一點都不在乎嗎？
她深吸一口氣，拿起陳周的卷子，開始朗讀了起來：
如果你要寫風(fēng)，就不能只寫風(fēng)。
你要寫柳條輕輕柔柔，飄入你心中。
竹筏輕輕飄蕩，湖面在泛粼（lin）光。
船上懸掛的鈴鐺，響個叮當(dāng)。
炊煙朝著你的方向飄散，旅人般自由不定越過山巒。
抓不住的氣球會飛向哪？環(huán)游世界之后藏進(jìn)云端。
寫散了的大霧，寫傾斜的雨竹。
寫迎著大雨慢慢走出艱難的每一步。
如果你要寫風(fēng)，......
你要寫紙鳶搖搖晃晃飛舞在晴空中。
滿山的萱草花......寫翩翩的裙擺，寫發(fā)絲拂臉頰。
寫漫天的秋葉，寫紛飛的雪花......別只寫風(fēng)。
當(dāng)黃筱朗讀完，陳周的這一篇作文后。
二3班陷入了，落針可聞的寂靜。
每個人心中，都涌現(xiàn)出不一樣的感受。
特別震撼的就是穿插在文中的那句話。
你要寫風(fēng)，就不能只寫風(fēng)。
王紅旗擺了擺手，示意黃筱坐下。
跟著掃視，講臺的同學(xué)問道：
“這篇作文中，通過哪些東西描寫了風(fēng)？”
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