他的書包里裝滿了各種學習資料，沉甸甸的，那是他為郭淼準備的“武器”。
他和楚夢冉帶著郭淼一起復習功課，經(jīng)常性在食堂里找了一個安靜的角落，仿佛那里就是他們的戰(zhàn)場。
陳東把課本上的知識點，整理成詳細的筆記。
那筆記上的字密密麻麻，每一個字都是他對知識的深刻理解和總結。
陳東耐心地給郭淼講解每一個概念和解題方法，聲音溫和而堅定。
“郭淼，你看這道題，它主要考查的是函數(shù)的知識點?！?
“我們首先要分析題目中給出的條件，看這個函數(shù)的定義域、值域、單調性等等，然后根據(jù)函數(shù)的性質來解題。”
“你看，這里我們可以通過求導的方法來判斷函數(shù)的單調性，就像這樣......”
陳東一邊在紙上畫著函數(shù)圖像，那線條流暢而準確，一邊認真地講解著，眼神專注而深邃。
郭淼也學得格外認真，他緊緊盯著陳東的筆尖，眼睛一眨不眨，仿佛那里藏著開啟知識寶庫的鑰匙。
他仔細聆聽著每一個字，不時提出自己的疑問：“東哥，這里我不太明白，為什么要這樣做呢？”
“我感覺還有其他方法啊。”
郭淼的眼神中充滿了求知欲，那是對知識的渴望和對進步的追求。
陳東總是不厭其煩地回道：“你看，這里是因為如果我們不這樣做，就無法準確地判斷函數(shù)在這個區(qū)間的單調性，后面的解題就會出錯?！?
“你提出的方法也有一定的道理，但是在這道題中不太適用，我們要根據(jù)具體的題目條件來選擇最合適的方法?！?
“你再仔細想想，是不是這樣？”