班主任的身體一向健康，根本不可能會(huì)猝死。整個(gè)辦公室也沒有人。這就構(gòu)成了密室殺人的環(huán)境。但是毫無(wú)疑問，她是被班級(jí)里面的死神所殺。

“讓人可以猝死的力量，這就是死神的力量嗎？”我心中暗暗心驚，這場(chǎng)死神游戲，被選成死神的人。毫無(wú)疑問獲得了強(qiáng)大的力量。班主任死的匪夷所思，周圍也沒有任何目擊證人。這讓班主任的死，變得不明不白。

“這種力量太可怕了，我到現(xiàn)在也不知道，班主任為什么會(huì)死?！睏顏嗹慰謶值恼f道。

“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)班主任尸體的人是誰(shuí)？”我急忙問道。按照這種密室殺人常理來(lái)說。第一個(gè)目擊者有重大的嫌疑。

“是外班的老師。”楊亞鑫說道。

“那就不可能了?！蔽覔u搖頭，死神是本班級(jí)的，根本不可能是外班的。這樣的話線索就完全中斷了。雖然班主任死了，卻找不到兇手。

“死神的力量也太無(wú)敵了吧，想要誰(shuí)猝死，誰(shuí)就猝死。也沒有任何蛛絲馬跡。這可怎么查?！睏顏嗹螡M臉無(wú)語(yǔ)道。

雖然班主任是被死神所殺，但是任何人。卻找不到任何的證據(jù)。沒有腳印，也沒有兇器。班主任莫名其妙就死亡了。這種可怕的能力，讓人感覺到窒息。

周圍的學(xué)生在議論紛紛著，臉色都有些驚恐。今天死的是班主任，那么明天死的又會(huì)是誰(shuí)？這一次的死神游戲，實(shí)在是可怕到極點(diǎn)的生存游戲。

死亡在步步緊逼，每個(gè)人都驚恐的望著周圍。還有些女生尖叫的逃離了。因?yàn)樵谖覀儺?dāng)中，有一個(gè)死神存在著。

這個(gè)死神現(xiàn)在已經(jīng)開始?xì)⑷?，班主任的死亡，只是一個(gè)開始而已。接下來(lái)。死神會(huì)殺更多的人。

回到班級(jí)里，我開始深思起來(lái)。死神的力量到底是什么？而那個(gè)被選中成為死神的人又是誰(shuí)？如果不找到他的話，那么說不定死亡還會(huì)發(fā)生。

在班主任死后，班級(jí)又恢復(fù)了無(wú)序狀態(tài)。說起來(lái)也是諷刺。班主任這個(gè)人我雖然很討厭。但是有她在。班級(jí)的同學(xué)起碼不敢太放肆。

“班主任這個(gè)老婊砸終于死了，這真是太好了。再也沒有敢干涉我了?！倍∪式苷玖似饋?lái)，目光貪婪的望著康欣?？敌滥菑埬樤谏l(fā)抖。整個(gè)人蜷縮在座位上。

“麻痹，我今天心情好差?？敌栏易?。陪哥去消消火?！倍∪式苷f道，一只手抓住了康欣的肩膀?？敌滥樕n白。卻不敢違抗他，只能轉(zhuǎn)身站了起來(lái)。

而高震也壞笑的走了過來(lái)。站在了丁仁杰面前。

“高哥，你也打算來(lái)一發(fā)？”丁仁杰壞笑說道。

“當(dāng)然，雖然康欣長(zhǎng)的不咋的，但是還是不錯(cuò)。正好拿她來(lái)出出氣?！备哒鹫f完，轉(zhuǎn)身就給了康欣一個(gè)耳光?？敌赖拖骂^不敢說什么。而旁邊的女生都幸災(zāi)樂禍的看著康欣。

自從康欣背叛了全班之后，她的地位在學(xué)生當(dāng)中就一落千丈。無(wú)論是男生女生，都以欺負(fù)她為樂。

“你就不怕她是死神？”丁仁杰看著高震道。

“哈哈，就她能是死神。既然她是死神，今天我就要干死神?！备哒饓男Φ溃缓笏∪式芤蝗艘恢皇?。拉著康欣離開了。

“他們?cè)趺茨苓@樣？”關(guān)瑤看著他們說道，眼神滿是憤懣。不過她這一次并沒有沖過去，因?yàn)樗浪f話已經(jīng)不管用了。

“誰(shuí)讓班主任死的那么早，現(xiàn)在原本剛好的秩序，又變成了這樣?！蔽椅⑽⒖嘈Φ?。然后輕輕拉著她的手：“你現(xiàn)在已經(jīng)不是班長(zhǎng)了，什么事情都不要去想了?！?

“嗯?！标P(guān)瑤輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。一臉疲憊的躺在我的懷中。

“現(xiàn)在死神雖然出手了，但是我還真知道他是誰(shuí)。死神的能力究竟是什么。是隨時(shí)讓人猝死嗎？那根本無(wú)從可查?！蔽覠o(wú)奈說道。

“應(yīng)該不可能吧，你想想上一次的狩獵游戲。雖然鬼強(qiáng)大到那種地步。但是我們不還是成功逃出了嗎？”關(guān)瑤說道。

關(guān)瑤的話提醒了我，讓我臉色一愣，然后緊接著狂喜起來(lái)。

沒錯(cuò)，眼前的死神游戲看起來(lái)相當(dāng)有難度。但是正因?yàn)樗郎裉^于強(qiáng)大。卻肯定會(huì)有限制。就比如現(xiàn)在只有班主任一個(gè)人死了，這就說明死神并不能一次性殺兩個(gè)人。