想當(dāng)初，他裝這個(gè)小機(jī)甲模型都花了三天多的時(shí)間，雖然剛才機(jī)甲并沒有完全摔壞，只摔壞了部分的零部件，但是就算他親自去重裝，應(yīng)該也要花上半小時(shí)的時(shí)間。

這小奶團(tuán)子，絕對是個(gè)天才啊！

激動的易老甚至都忽略了地上還躺著一個(gè)人。

直到妍妍找到其他老師，老師帶來校醫(yī)給張老師檢查，易老才發(fā)現(xiàn)躺在地上被電得狼狽不堪的張老師。

校醫(yī)檢查過后，說道：“幸好剛才沒有人挪動張老師，電流都已經(jīng)導(dǎo)入地下了，張老師的身體也并沒有受到什么傷害，只是現(xiàn)在暈過去了。

休息一下，等醒過來就沒事了?！?

妍妍再次挪動著小腳丫湊近了小軟軟的身邊，“咱們是不是沒有席吃了?。俊?

她壓低了聲音，自認(rèn)為很小聲，但實(shí)際上整個(gè)辦公室里的人都聽得一清二楚。

老師、校醫(yī)都是一臉的黑線……

這孩子！

小軟軟：“……”

拉著妍妍趕緊道歉，“老師，對不起，是我和妍妍貪玩兒，才害張老師被電到?！?

說完，她又看向了易老，捧著她剛裝好的機(jī)甲，倒騰著小腳丫跑到了易老的面前，“易爺爺，對不起，剛才我們把機(jī)甲摔壞了，不過，我已經(jīng)重新把它拼好了，您看看我拼得對不對！”

易老從她的小手手里接過機(jī)甲，激動得熱淚盈眶的直點(diǎn)頭，“對，很對，小朋友，你特別的棒。

爺爺能不能見見你的爸爸媽媽吖？”

這樣的天才的孩子讀這樣的幼兒園學(xué)習(xí)一些簡單的文化知識和各種琴棋書畫，實(shí)在是埋沒了人才，若是能讓她的家長答應(yīng)把她送到華國科技大學(xué)的少年班去念書，將來肯定會成為華國科學(xué)界的中流砥柱。

老師知道軟軟家的情況，小聲的提醒易老道：“易老，軟軟沒有爸爸媽媽，她的家長是她的哥哥們?！?

易老看向小軟軟的眼神中又多了幾分疼惜，忍不住伸手慈藹的揉了揉小軟軟柔軟的頭發(fā)，蹲下來柔和的對小軟軟說道：“小軟軟，爺爺可以去你家做客嗎？”

小軟軟“嗯噠嗯噠”的點(diǎn)著小腦袋，小奶音脆生生的說道：“軟軟歡迎易爺爺?shù)杰涇浖易隹瓦?，軟軟的哥哥姐姐也會歡迎易爺爺噠！”

雖然她知道易老是想把她往科學(xué)的道路上培養(yǎng)，而她現(xiàn)在其實(shí)還只是從當(dāng)初堅(jiān)決當(dāng)米蟲到今天上完易老地課之后，有點(diǎn)猶豫要不要還是投身科學(xué)為國家做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

但不管怎么樣，她穿越之前，如果沒有易老的啟蒙。

她就沒有跟哥哥們團(tuán)聚的可能，也沒有現(xiàn)在的幸福生活。

這份恩情，她是記著的。

張老師醒來之后，并沒有責(zé)備妍妍和軟軟，反而在上課的時(shí)候，給孩子們播放了一個(gè)關(guān)于死亡的紀(jì)錄片，讓孩子們能夠更直觀真切的了解到死亡的含義。

妍妍在看紀(jì)錄片的時(shí)候，哭得小鼻子小眼睛通紅。

一下課，她就倒騰著小腳丫子跑到了張老師面前，拉著張老師的手，仰起小臉兒看著張老師真誠的說道：“張老師，原來死掉這么可怕。

妍妍以后再也不想你死掉了，再也不想吃席了?！?

張老師：“……”

這熊孩子！

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