說(shuō)不清道不明，卻令人痛心。

此時(shí)，圍觀的眾人都露出一副看好戲的模樣。

“不知道他能彈得怎么樣，不過(guò)自學(xué)的話，水平頂多和剛才那位彈鋼琴的人相當(dāng)吧。”

“應(yīng)該，剛才牛皮吹得這么大，要是還沒(méi)有剛才那個(gè)人的水平高，可真是鬧大笑話了。”

“我倒是覺(jué)得他就是來(lái)鬧大笑話的，等他彈完，必定成為一場(chǎng)笑話。”

蘇玄并未理會(huì)周圍人的論，他輕輕坐在鋼琴上，隨后緩緩閉上了眼。

他將右手緩緩放到鋼琴上的白鍵之上，然后落下。

隨著第一道音符響起，周圍的人也沒(méi)了聲音。

蘇玄緩緩地彈著。

弱奏加顫音起聲。

悠揚(yáng)動(dòng)聽的鋼琴聲不斷涌現(xiàn)！

迷人動(dòng)聽，讓人感到心靜。

一種無(wú)法形容的感覺(jué)直達(dá)心底！

這首鋼琴曲在這個(gè)世界并不存在。

但卻是上一世，一個(gè)偉大的音樂(lè)家，貝多芬的作品《歡樂(lè)頌》。

《歡樂(lè)頌》在上一世也確實(shí)是練鋼琴的人入門時(shí)學(xué)的曲子。

但這并不代表《歡樂(lè)頌》的價(jià)值低。

相反，能作為練鋼琴的人的入門曲，也恰恰說(shuō)明了這首曲子的精妙。

d小調(diào)第九交響曲《合唱》是貝多芬的代表作，而這便是《歡樂(lè)頌》的主旋律。

《歡樂(lè)頌》的價(jià)值毋庸置疑。

一部偉大的作品，可以讓剛?cè)腴T的人彈奏，卻也被那些真正厲害的人研究著。

入門可以彈，卻不代表可以彈好。

只有真正厲害的人，才可以彈奏出其中蘊(yùn)含的情感。

而擁有演奏級(jí)鋼琴水平的蘇玄恰恰屬于這行列之中。

此時(shí)，周圍的人都陶醉在蘇玄的鋼琴曲中！

剛才在林少嶼彈奏時(shí)，還有一些人在交談評(píng)論。

而當(dāng)蘇玄彈奏后，商場(chǎng)內(nèi)竟是無(wú)一人語(yǔ)！

全都愣住了！

柳桃呆愣地看著蘇玄。

好厲害！

趙念瑤驚詫不已！

她竟然之前都不知道蘇玄會(huì)彈鋼琴。

她突然笑了笑。

或許他會(huì)彈也挺好的。

至少現(xiàn)在不會(huì)被林少嶼再針對(duì)了。

雖然她沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴，但是只憑鋼琴曲影響心境的程度，蘇玄已經(jīng)完勝了。

蘇玄一首鋼琴曲順利流暢地彈下來(lái)。

當(dāng)他手指落在最后一個(gè)琴鍵后，周圍瞬間爆發(fā)出一陣熱烈的鼓掌聲。

“太棒了！這鋼琴水平，感覺(jué)比我家那位鋼琴專業(yè)級(jí)別的還厲害！”

“我常年聽鋼琴曲，這水平，絕對(duì)的演奏級(jí)！演奏級(jí)?。∵@種級(jí)別的人開一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，絕對(duì)爆滿，沒(méi)想到今天竟然能免費(fèi)聽到這種水平大佬的鋼琴曲！”

“別說(shuō)了，我聽了七年鋼琴曲，竟是沒(méi)有聽過(guò)這首鋼琴曲！這首鋼琴曲開始時(shí)平靜之中蘊(yùn)含的躁動(dòng)簡(jiǎn)直絕了！后面那種仿佛有著不斷沖突的奏曲，太抓人心了，還有最后那種強(qiáng)烈的爆發(fā)，簡(jiǎn)直了！只聽了一遍不能賞析出太多東西，要是能讓我再聽一遍，我肯定可以感受到更多！”

聽到周圍人的話，林少嶼的臉不禁黑了下來(lái)。

演奏級(jí)的水平？

他一個(gè)十八歲的少年？

怕不是誆他的？

雖然在這個(gè)年歲達(dá)到專業(yè)級(jí)有著不少人，但專業(yè)級(jí)和演奏級(jí)之間的差別可不是一星半點(diǎn)！

有些專攻鋼琴，天賦還不錯(cuò)的人也是少說(shuō)三十歲才能達(dá)到演奏級(jí)！

一般十幾年的練習(xí)才能讓鋼琴曲帶上情感，而能讓鋼琴曲帶上感情便是演奏級(jí)的標(biāo)志。

顯然蘇玄做到了！

但他怎么做到的？！

他明明只有十八歲！

蘇玄起身，輕笑著看向林少嶼，“不知，這種水平可比你強(qiáng)？可有十級(jí)？”

……

a