空氣一時十分寂靜。

胡老師也?跟著看?向顧湛,事實(shí)上教室里的人都看?向了他，聽?胡老師話里的意思，誰猜不到這篇日?記的人是誰呢。

顧湛心知肚明暴露了,但回想一下自己以前的記憶,真不記得他寫過這句話…或許是哪次無意識多?寫了一句。

兩人的表情變化說明了一切。

導(dǎo)演默默看?向攝像師，十來年一起工作?的默契頓時讓攝像師頓悟,攝像無聲點(diǎn)頭，比那個ok的手勢。

放心吧,已?經(jīng)拍下來了。

導(dǎo)演悄悄松了口氣,控制不住的揚(yáng)起嘴角。

這可是獨(dú)此一份的財(cái)富密碼！

時意輕咳一聲，跳過這個話題，詢問胡老師，“您還留著當(dāng)年的日?記本呢？”

當(dāng)年胡老師為了提高學(xué)生們的英語水平，要求學(xué)生每天寫一篇英語日?記——當(dāng)然,不是真的日?記，胡老師每天給他們設(shè)定中心，學(xué)生們圍繞這個中心進(jìn)行編寫，形似命題作?文？

胡老師當(dāng)了這么多?年的老師，學(xué)生們的小心思她一眼就能看?明白?，何況時意的用意壓根沒隱藏。

胡老師眼里帶著笑?意，在時意求饒的眼神中笑?了起來,沒為難她，順著她的話帶開話題，“嗯，都放在辦公室呢?！?

顧湛捧了一句，“胡老師認(rèn)真負(fù)責(zé)?！?

胡老師樂了。

氣氛變得松緩下來。

導(dǎo)演注意到胡老師的話，心思一動。

作?業(yè)本都放在辦公室？

“……”

導(dǎo)演若有所思,他突然意識到，胡老師似乎知道很多?東西。

教室里拍的差不多?，攝像師在顧湛時意坐的位置坐下，拍了些以兩人角度看?到的風(fēng)景，又拍攝了下學(xué)生們桌子上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?，頭頂幾個風(fēng)扇的位置等等。

陳導(dǎo)問，“咱們學(xué)校有空調(diào)??？”

“嗯，”

胡老師點(diǎn)頭，“空調(diào)是時意高三那年才?裝的，但開的比較少?！?

胡老師不避諱空調(diào)很少開這個事實(shí)，校長是個好校長，除了有些摳。一年到頭，空調(diào)只有最熱的時候才?會每天開一會。

時意看?向顧湛，當(dāng)年她學(xué)校教室里還是風(fēng)扇，天氣太熱，學(xué)校開風(fēng)扇的時間又晚，顧湛心疼她，又年少輕狂，想辦法把學(xué)校風(fēng)扇的電路給開了。

她猶記得那天學(xué)生們的歡呼。

當(dāng)時朝她走?來的顧湛，在她眼里像是會發(fā)光。

這個情節(jié)時意寫在別鬧里，陳導(dǎo)和幾個人都知道，果然，沒一會陳導(dǎo)就問起了胡老師這個問題。

胡老師解釋，“空調(diào)是后來安裝的。”

其實(shí)是時爸爸后來知道顧湛的所作?所為，給學(xué)校的每個教室都裝上了空調(diào)。胡老師知道時爸爸已?經(jīng)去世，為了避免戳到時意傷疤，避開了這個名?字。

陳導(dǎo)等人點(diǎn)頭。

教室看?完，胡老師帶著幾人走?出去，陳導(dǎo)讓攝像師拍一下站在欄桿邊往樓下看?，能看?到的景色，“現(xiàn)?在去天臺吧。”

“胡老師，咱們學(xué)校天臺能不能上？”

天臺？

胡老師掃了眼走?在后面的顧湛時意，仿佛明白?了什么，“這個我?guī)銈兩喜蝗??！?

“學(xué)校天臺這兩年的鎖換成了新的，鑰匙在教導(dǎo)主任那里，我手里沒有鑰匙?！?

好吧。

陳導(dǎo)：“…天臺的門是那種鐵欄桿還是？”

胡老師：“嗯，鐵的?！?

陳導(dǎo)拍板：“那沒事，我們在門外也?能拍到天臺的景色?！?

胡老師敗給了導(dǎo)演的求知欲，無奈搖頭，帶著幾人拐了個彎兒往天臺走?去。

顧湛和時意走?在最后，時意發(fā)現(xiàn)?，陳導(dǎo)現(xiàn)?在問題都沖著胡老師問去了，他們倆漸漸變得無人問津。

時意：“……”

學(xué)校不大，拍攝完天臺，常去地方就剩一個操場。

操場坐落在學(xué)生宿舍周圍，尺寸很標(biāo)準(zhǔn)，一圈兒下來400m，緊挨著學(xué)校墻，墻角種著幾棵棗樹。

八九月份正是棗樹成熟的季節(jié)，一顆顆棗掛滿枝頭，青色的表皮隱約透出紅色，好一副豐收景象。

“學(xué)校竟然有棗樹？”

“嗯，學(xué)校建校的時候就有了，這幾棵棗樹是和學(xué)校一起長大的?！?

整修操場的時候，施工隊(duì)本是提議把這幾個棗樹砍了，校長不舍得，硬生生把操場往外整個挪了幾米，留出來這么一塊兒地。

“學(xué)生們會過來打棗嗎？”

“不會?！?

“學(xué)生們都很可愛，一般等棗成熟后，會由校長打下來，然后分給各個班級…時意應(yīng)該也?吃到過棗?！?

“吃到過?！?

時意牽著顧湛的手走?在后面，笑?著接話，“很甜，可惜數(shù)量非常少，每人一個?！?

幾棵棗樹具有特?殊意義，學(xué)生們分到棗時挺高興。

胡老師笑?了，“總共六棵棗樹，數(shù)量有限，能讓咱們學(xué)校的學(xué)生每人一個就是它們爭氣了?！?

她道，“這是棗樹獨(dú)此一份的贈禮。”

獨(dú)此一份的贈禮？

時意看?了一眼顧湛，心尖突然被戳到，軟的如水，唇角忍不住上揚(yáng)。

不是的，她有兩份。

時意牽著顧湛的手動了動，顧湛被她的眼神看?的唇角上翹，手指在她手心里劃了劃。