這日，陽光那叫一個(gè)透亮，我接到了林蘇蘇學(xué)校的通知，得去參加他們學(xué)校弄的活動(dòng)。

我麻溜地起了床，拾掇了一番，滿心歡喜地奔著學(xué)校去了。

到了學(xué)校門口，一瞅，這操場上可是熱鬧得緊。五彩的氣球晃晃悠悠地飄著，橫幅上“歡樂校園，共同成長”幾個(gè)大字明晃晃的。

那些個(gè)孩子，都穿著齊整的校服，臉上的笑那叫一個(gè)燦爛，活脫脫一群歡實(shí)的小鳥。

我在這人堆里鉆來鉆去，找著林蘇蘇。猛不丁，聽見一聲脆生生的“媽媽”，趕緊扭過頭。

只見林蘇蘇朝我撒腿跑來，這小丫頭，扎著倆小辮子，一甩一甩的。

那眼睛，亮得跟星星似的，手里緊緊攥著一幅畫。

跑到我跟前，她喘著氣說：“媽媽，我可找著您啦！”說著，還把畫往我眼前舉了舉。

我笑著問她：“這畫是啥呀？”

林蘇蘇揚(yáng)起小臉，眉飛色舞地說：“這是我為活動(dòng)準(zhǔn)備的，可費(fèi)了我不少心思呢！”

我摸了摸她的頭：“快給媽媽瞧瞧?！?

她連忙把畫展開，嘴里不停地說著：“媽媽，您看這兒，還有這兒，都是我精心畫的?！?

我看著畫，不住地點(diǎn)頭：“嗯，蘇蘇真棒！”

林蘇蘇眼睛放光，興奮地比劃著：“媽媽，我跟您說，為了畫好這幅畫，我這幾天放學(xué)回家就趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)就畫，連出去玩都沒去?！?

我拉著她的手：“蘇蘇真努力?！?

她嘿嘿一笑，有點(diǎn)不好意思地低下了頭。

“媽媽，你看，這是我為活動(dòng)準(zhǔn)備的畫。”林蘇蘇說著，把畫遞到我面前。

我接過畫，仔細(xì)端詳起來。

畫上是我們一家三口在公園里玩耍的場景，色彩鮮艷，線條雖然稚嫩，卻充滿了童真。

“蘇蘇，畫得真好，媽媽很喜歡?！蔽颐嗣念^。

這時(shí)，老師走了過來，“蘇蘇媽媽，活動(dòng)馬上就要開始了，您跟蘇蘇先去準(zhǔn)備吧。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著林蘇蘇往她們班級(jí)的區(qū)域走去。一路上，林蘇蘇蹦蹦跳跳的，像只歡快的小兔子。

到了班級(jí)區(qū)域，孩子們正熱火朝天地準(zhǔn)備著各自的節(jié)目。有的孩子滿頭大汗地排練舞蹈，嘴里還念念有詞；有的孩子手忙腳亂地整理道具，小臉急得通紅。

林蘇蘇也不含糊，風(fēng)風(fēng)火火地跑到自己的位置上，小心翼翼地?cái)[放她的畫，那認(rèn)真的模樣，仿佛這畫是一件絕世珍寶。

不一會(huì)兒，活動(dòng)正式開始了。

首先是校長致辭，他站在臺(tái)上，笑容滿面，聲音洪亮地說著對(duì)孩子們的祝福和期望：“孩子們啊，今天是咱們學(xué)校的大日子！

希望你們都能開開心心地玩，快快樂樂地成長！”

接著，就是孩子們的表演環(huán)節(jié)。

第一個(gè)節(jié)目是一年級(jí)的小朋友們帶來的舞蹈《小兔子乖乖》。孩子們穿著可愛的兔子服裝，一個(gè)個(gè)粉嘟嘟的小臉，活像剛從畫里蹦出來的小兔子。

他們跟著音樂的節(jié)奏，一蹦一跳，小手還不停地比劃著，那模樣真是萌化了眾人的心。

我在臺(tái)下不停地鼓掌，眼睛卻一直盯著林蘇蘇，期待著她的節(jié)目。

第二個(gè)節(jié)目是三年級(jí)的合唱，孩子們站得整整齊齊，歌聲清脆悅耳，像一群小黃鸝在枝頭歡唱。

第三個(gè)節(jié)目是四年級(jí)的武術(shù)表演，那一招一式，有板有眼，透著一股精氣神兒。

……

一個(gè)個(gè)節(jié)目精彩紛呈，讓人目不暇接。我心里一直惦記著林蘇蘇的節(jié)目，不停地看表，感覺時(shí)間過得好慢。

“媽媽，我有點(diǎn)緊張。”林蘇蘇跑到我身邊，小手緊緊地攥著衣角，小臉繃得緊緊的。

“蘇蘇別怕，你平時(shí)練習(xí)得那么認(rèn)真，肯定沒問題的?！蔽逸p輕拍了拍她的肩膀，給她打氣。

“嗯！”林蘇蘇咬了咬嘴唇，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又跑回了隊(duì)伍里。

終于，輪到林蘇蘇上場了。她和幾個(gè)小伙伴一起表演詩歌朗誦《我愛我的校園》。

林蘇蘇站在中間，聲音清脆響亮，朗誦得十分投入?？粗孕诺臉幼樱业男睦锍錆M了驕傲。

表演結(jié)束后，是親子互動(dòng)環(huán)節(jié)。

我一把拉起林蘇蘇的小手，笑著說：“閨女，咱娘倆一塊兒去參加接力比賽！”