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0077連棋牌室的老頭老太太都知道陳貴良
父親累了一整天，正躺在沙發(fā)看電視。
“回來(lái)啦。”
“回來(lái)了?！?
“桌上有涼面，還煮了個(gè)雞蛋，你當(dāng)夜宵吃嘛?！?
鄭鋒放下書(shū)包，過(guò)去吃涼面和雞蛋。
父親隨口問(wèn)道：“陳貴良是不是你們班的？”
鄭鋒說(shuō)道：“你提他做什么？”
“寫(xiě)作文保送北大?！备赣H說(shuō)道。
鄭鋒極為驚訝：“你都知道了？”
父親說(shuō)道：“今天下午，飯館備菜的時(shí)候，幾個(gè)墩子匠就在講。說(shuō)二中有學(xué)生保送北大，寫(xiě)篇文章兇得批爆。”
“他們又是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”鄭鋒好奇問(wèn)。
“昨晚上的《龍都新聞播報(bào)》?！?
陳貴良在龍都市的名氣，已經(jīng)進(jìn)化到口口相傳階段。
起因是上了本地電視新聞。
這個(gè)節(jié)目，主要報(bào)道街坊鄰里雞毛蒜皮的事，甚至經(jīng)常出現(xiàn)謾罵廝打鏡頭。偶爾還會(huì)反應(yīng)一些老大難問(wèn)題，呼吁有關(guān)部門(mén)趕緊派人解決。
收視率高得嚇人！
老百姓就喜歡看那些內(nèi)容。
……
邊關(guān)月家。
外公甚至戴著老花鏡在看《萌芽》。
老兩口隔三差五就去打麻將，一毛錢(qián)的番，小打小鬧純屬娛樂(lè)。
下午在棋牌室的時(shí)候，便有牌友在議論此事。老頭老太太們，聊得如同親眼所見(jiàn)，仿佛陳貴良是他們的孫子。
陳貴良？
外公外婆感覺(jué)很耳熟，不就是那個(gè)帶外孫女去修電腦的嗎？
回家的時(shí)候，外公路過(guò)報(bào)攤，問(wèn)有沒(méi)有關(guān)于陳貴良的新聞報(bào)紙。
攤主直接扔來(lái)一本《萌芽》。
“還沒(méi)看完？”外婆問(wèn)道。
外公說(shuō)：“看完了，確實(shí)寫(xiě)得好。我年輕的時(shí)候，也給廠報(bào)投過(guò)稿，還刊登過(guò)兩首現(xiàn)代詩(shī)?！?
“幾十年前的事，又翻出來(lái)說(shuō)，我耳朵都聽(tīng)起繭子了。”外婆吐槽。
外公指著《萌芽》說(shuō)：“這種詩(shī)，我就寫(xiě)不出來(lái)，絕對(duì)稱(chēng)得上才子?！?
“哪個(gè)跟你說(shuō)這些？”外婆開(kāi)始抓重點(diǎn)，“關(guān)關(guān)是不是在跟他早戀，要耽誤學(xué)習(xí)的嘛！越是才子，越會(huì)哄女娃子，關(guān)關(guān)怕是被他哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”
外公笑道：“你很有親身經(jīng)驗(yàn)。”
“你倒是一點(diǎn)都不著急?！蓖馄艧o(wú)奈道。
外公說(shuō)：“只要不是壞學(xué)生就可以了，早戀就早戀嘛?！?
鑰匙開(kāi)鎖聲響起。
外公順手把《萌芽》塞進(jìn)沙發(fā)墊子下。
外婆去廚房給邊關(guān)月端夜宵，順口問(wèn)道：“你們學(xué)校，是不是有學(xué)生保送北大？”
“是有一個(gè)?！?
邊關(guān)月的表情有些不自然，生怕外公外婆看出什么，連忙坐下低頭吃湯圓。
老兩口對(duì)視一眼，心里徹底有數(shù)了。
“喵喵~~”
小貓咪鉆到桌下，圍著邊關(guān)月的腳打轉(zhuǎn)，想要順著褲腿爬上去。
于是，邊關(guān)月假裝去逗貓。
一碗湯圓吃完，邊關(guān)月連忙逃回臥室，躺床上打開(kāi)筆袋，取出秦始皇那塊破石頭。
“他都要讀北大了，我也要努力，爭(zhēng)取考一個(gè)京城的好學(xué)校！”
邊關(guān)月把破石頭小心放好，打開(kāi)臺(tái)燈開(kāi)始做卷子。
……
《萌芽》這期刊登陳貴良兩篇文章，在全國(guó)中學(xué)生群體引起巨大反響。
沒(méi)經(jīng)歷過(guò)那個(gè)時(shí)代的人，很難想象《萌芽》在青少年群體當(dāng)中的影響力。就連一些不喜愛(ài)文學(xué)的學(xué)生，偶爾也會(huì)因?yàn)闊o(wú)聊，隨手拿同學(xué)買(mǎi)的《萌芽》翻翻。
如果某篇文章特別精彩，就有像陶雪那樣的自來(lái)水，主動(dòng)向班上的其他同學(xué)宣傳。
《瀛海行》作為古詩(shī)文，有閱讀門(mén)檻嗎？
前段時(shí)間連載完的《維以不永傷》，那才叫閱讀門(mén)檻高。作者幾乎用了他能想到的所有技法，用極為勸退的寫(xiě)作方式，講述一個(gè)非常無(wú)聊的故事。
這種純粹炫技的純文學(xué)小說(shuō)，都能讓無(wú)數(shù)中學(xué)生期期追讀，而且一追就是大半年……熱衷于刷抖音的00后估計(jì)難以理解。
在21世紀(jì)的寫(xiě)得好，便不缺年輕人來(lái)追捧。
雜志發(fā)售的當(dāng)天，就有學(xué)生拿著《瀛海行》去請(qǐng)教語(yǔ)文老師。
請(qǐng)教是假，炫耀是真。
也不知道他們?cè)陟乓裁础?
“老師，這是陳貴良的獲獎(jiǎng)作文，他因?yàn)檫@篇文章都保送北大了?！?
“拿過(guò)來(lái)我看看。”
在全國(guó)各地，不止一個(gè)兩個(gè)語(yǔ)文老師，在課堂上對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這篇文章寫(xiě)得很好，作者已經(jīng)保送北大了。我們今天就賞析一下，看他為什么寫(xiě)得好。學(xué)是學(xué)不來(lái)的，你們平時(shí)要多多積累……還有作者的另一篇文章，質(zhì)疑《滕王閣序》注解錯(cuò)誤，我覺(jué)得也非常有道理。但你們考試的時(shí)候，還是要以教材為準(zhǔn)……”
與此同時(shí)，那幾十家媒體，報(bào)道也相繼出爐。
側(cè)重點(diǎn)五花八門(mén)，有圍繞招生公平進(jìn)行討論的，有嘲諷陳貴良狂妄自大的，還有把一個(gè)億小目標(biāo)當(dāng)笑話寫(xiě)的，亦有不吝筆墨瘋狂贊揚(yáng)陳貴良的。
還有要求修改語(yǔ)文教材錯(cuò)誤的，這種報(bào)道居然意外引起熱烈討論。
當(dāng)陳貴良即將參加一?？荚嚂r(shí)，華師大的劉永翔教授率先下場(chǎng)。
他兩年前就寫(xiě)文章指出教材錯(cuò)誤，但沒(méi)有引起任何關(guān)注，現(xiàn)在正好借機(jī)再提這件事。
劉教授還在接受采訪時(shí)表示：“陳貴良同學(xué)雖然還是高中生，但已經(jīng)展現(xiàn)出搞學(xué)術(shù)研究的潛質(zhì)。他如果今后來(lái)華師大讀碩讀博，我非常愿意做他的導(dǎo)師……”
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