俞宛兒靜靜地站在一旁看著陸意訓(xùn)練。

一開(kāi)始簡(jiǎn)單的指令，貓貓們都能完成。

難度一點(diǎn)點(diǎn)疊加。

到了中后期，已經(jīng)有超過(guò)一半的貓貓宕機(jī)了，聽(tīng)不懂指令便開(kāi)始胡亂撒潑。

黑貓承諾了俞宛兒幫忙訓(xùn)練，此時(shí)見(jiàn)小弟們不給力。

上去就是一貓一爪子。

被抓的貓瞬間老實(shí)，乖巧的看著黑貓演示。

只可惜，黑貓不是一個(gè)好老師。

教貓的態(tài)度十分沒(méi)有耐心，說(shuō)了一次聽(tīng)不懂，直接上爪就撓。

小貓們苦不堪。

陸意見(jiàn)狀想要幫忙。

然而，跨物種交流更費(fèi)勁！

小貓們一時(shí)不知道聽(tīng)誰(shuí)的，又不敢亂跑，急得在原地打圈圈。

俞宛兒捋清楚雙方的問(wèn)題所在。

主動(dòng)上前調(diào)解。

充當(dāng)起了他們之間的翻譯。

用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)句，將陸意的指令傳達(dá)給貓貓們。

同時(shí)也將貓貓們的反應(yīng)和需求準(zhǔn)確地反饋給陸意。

有了俞宛兒的幫助，陸意和貓貓們之間的交流變得順暢起來(lái)。

雙方之間的隔閡漸漸消失。

貓貓們能夠更好地理解陸意的意圖。

而陸意也能更精準(zhǔn)地掌握貓貓們的狀態(tài)和需求。

等雙方適應(yīng)，后面加大難度的訓(xùn)練得以順利推進(jìn)。

俞宛兒見(jiàn)他們問(wèn)題都解決了差不多，沒(méi)再打擾他們訓(xùn)練，跟著李明輝走進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。

倉(cāng)庫(kù)里成堆的香蕉堆積在木板上，旁邊是一個(gè)個(gè)裝的鼓鼓囊囊的麻袋。

“這袋子里裝著麻雀愛(ài)吃的稻谷?！?

李明輝見(jiàn)俞宛兒看著麻袋主動(dòng)解釋。