不過(guò)，進(jìn)入工作崗位之后，他們往往都會(huì)不約而同地重新拿出這本經(jīng)常出現(xiàn)在噩夢(mèng)中的教材。

一些人在運(yùn)行同樣由常浩南設(shè)計(jì)的仿真模擬程序之前，甚至?xí)?duì)那本書(shū)燒香做法，以求祖師爺保佑一切順利。

然而很少有人知道，在這本堪稱(chēng)工程模擬領(lǐng)域神書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，的基本架構(gòu)給劉洪波梳理清楚，然后又根據(jù)自己這段時(shí)間以來(lái)的工作，提煉出了一系列雖然已經(jīng)脫密但仍然非常切合實(shí)際的課后習(xí)題。

前世在常浩南自己上學(xué)的時(shí)候，就非?？鄲烙谡n后習(xí)題在難度梯度設(shè)計(jì)上的隨意，有些幾乎不用過(guò)腦子就能算出來(lái)，而有些則想破頭都很難做對(duì)。

更可恨的是很多習(xí)題的答案也十分不走心。

于是有詩(shī)云：

即得易見(jiàn)平凡，仿照上例顯然。

留作習(xí)題答案略，讀者自證不難。

反之亦然同理，推論自然成立。

（請(qǐng)）

這寫(xiě)教材，當(dāng)真是一件美事啊

略去過(guò)程qed，由上可知證畢。

所以，雖然出了很多復(fù)雜程度拉滿的習(xí)題，但他還是將心比心，至少把解題思路詳細(xì)的寫(xiě)在了答案里面。

真的已經(jīng)很善良了。

實(shí)際上，編寫(xiě)教材的過(guò)程對(duì)于常浩南而并不只是一個(gè)輸出的過(guò)程。

由于他的理論知識(shí)的來(lái)源很雜，包括但不限于前世從各種論文中所學(xué)、在工作中的領(lǐng)悟、重生之后自己所學(xué)以及由系統(tǒng)提供，因此即便從個(gè)人的角度上，也需要這么一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)對(duì)自己的知識(shí)體系進(jìn)行梳理。

而這種梳理的直觀結(jié)果就表現(xiàn)為，在跟劉洪波討論了幾個(gè)小時(shí)之后，系統(tǒng)的理論經(jīng)驗(yàn)竟然再次小漲300，來(lái)到了8800點(diǎn)。

這讓常浩南恨不得完)

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