學(xué)生多了，先生自是不夠用。
高氏族學(xué)又大肆請先生，凡是秀才均可報(bào)名。
劉先生便去試了試，竟成功了，自是來跟周舉人請辭。
“周老爺不必相留，以那陳硯之資，該為其請個(gè)更有學(xué)問的先生，老夫?qū)嵲诓桓艺`了他的前程。
這也是劉先生執(zhí)意要請辭的緣由。
先生均愿教導(dǎo)聰慧的學(xué)生，可想教好卻極難。
那日他有心要壓一壓陳硯，隨口問了句他們還未學(xué)的篇章，陳硯竟答了出來，他方才知曉陳硯早已將《論語》通篇背了下來，甚至對其領(lǐng)悟頗深。
他方才知曉陳硯竟藏拙。
而他想教導(dǎo)陳硯，實(shí)在力不從心。
也因此，縱使他心心念念想得到周舉人的指點(diǎn)，也不愿再教導(dǎo)陳硯。
周舉人只得應(yīng)允。
如此一來，陳硯又待在了家中。
不過他并不急，反倒是結(jié)合釋義背起了《中庸》，待到休沐日再找周榮解惑，比當(dāng)初跟著劉先生學(xué)得更快更深。
而周榮更是驚詫于他的進(jìn)步，雖又給周既白請了位先生，卻不讓陳硯跟那位先生學(xué)。
倒是大房見他在家里，對著陳得壽和柳氏說了不少風(fēng)涼話。
陳硯便和他爹娘交了底：“高氏族學(xué)便是再擴(kuò)招，也挖不走整個(gè)平興縣所有的學(xué)生，更挖不走所有先生，待一切塵埃落地，我再找學(xué)院安心讀書也不遲。”
一切紛擾終有落定之時(shí)。
秋去冬來，陳硯已跟著周榮學(xué)完《論語》、《中庸》、《孟子》，而他的《論語》漫畫也畫完，便又領(lǐng)著盧氏去了縣城。
此次他直接去了墨竹軒。
墨竹軒中有幾個(gè)書生模樣的人看書，從穿著便可知家境貧寒，顯然是舍不得輕易買書，來此處也不過蹭書看。
好在伙計(jì)并不趕人，還端了凳子讓他們坐。
用孟永長的話說：“不過是讓他們在書肆翻翻書，再些茶水，卻于他們有一份天大的恩情，往后誰若能高中，說的回報(bào)可不是幾本書能比?！?
陳硯深知貧寒子弟求學(xué)之難，即便他有一手畫工，也不過堪堪能支撐學(xué)業(yè)。
也因此，對孟永長很是欣賞，有了新作，頭一個(gè)來找的就是墨竹軒。
掌柜瞧見他來，立時(shí)熱情地將他請到內(nèi)室，又去請孟永長。
孟永長所在的清風(fēng)學(xué)院因著先生被高氏族學(xué)挖走，導(dǎo)致先生不夠，學(xué)院干脆給學(xué)生放了假，想去高氏族學(xué)的就趕緊去，剩下不多的學(xué)生便可由剩下不多的先生教導(dǎo)。
“你可算來了！”
孟永長興沖沖進(jìn)來，目光灼灼：“你畫的《三國演義》還是女妖？”
“此次是《論語》。”
孟永長哀嚎一聲：“為何是《論語》？”
陳硯這幾個(gè)月時(shí)常會拿些畫來賣，無論是《三國演義》還是女妖，他都喜歡，客人也都喜歡。
他甚至想讓陳硯將整部《三國演義》都畫下來，再裝訂成冊，賣去其他地方，必定能大賺一筆。
可陳硯竟畫《論語》。
如他這等被《論語》日日折磨的學(xué)子，想的是看看新鮮話本歡喜一番，誰會將銀錢拿來買畫的《論語》？
有錢肯定買話本。
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