晚上周曉莉就給巴克打來電話：“我已經(jīng)找到那家地產(chǎn)公司詢問了，他們在區(qū)縣有個樓盤的售樓部和樣板間要設計裝修，的確是想做出點檔次來，歡迎有實力的設計師和裝修公司跟他們談方案……記住，是要有實力的哦！”

巴克無視她的格外強調：“頭發(fā)染了怎么樣？”

周曉莉還不習慣溫柔嫻淑的口吻：“就那樣！”

巴克邀功：“不是我建議的么，我有權看看，現(xiàn)在我也算是男朋友吧？”

周曉莉很低的唔一聲算是承認身份：“先別給長輩說?！?

巴克就蹲在家門外的墻根打電話呢：“不用這么小心謹慎吧，你勤勞善良，我吃苦耐勞，沒什么讓長輩擔心的，要不我們現(xiàn)在去看個電影？”

周曉莉就是謹慎：“不說這個，我還在適應，你別把我給嚇著，明天再看……你記一下電話號碼和公司名稱聯(lián)系人?！?

巴克選擇了服從。

第二天一早到培訓中心上課，卻又換了老師！

是個三十多歲的女老師，很知性的那種，秋老虎還沒完全離開的氣溫下，就在中長外套上披著紗巾，不是很漂亮但很注重形象，從走上講臺的第一分鐘就很在乎氣質：“我姓甘，是美術學院裝飾設計專業(yè)的老師，到這邊來培訓主要集中在設計風格講解……因為課程很緊湊，所以各位學員請自行抓緊學習的投入程度，學到多少取決于你的認真程度……”

她還帶了便攜式幻燈機，投影在旁邊的白色墻面上，帶著極為縱橫年代跨度的風格講述風格流派。

上課前每名學員倒是又領到一本裝修設計專業(yè)的教材《室內設計藝術流派與風格詳解》，密密麻麻的詳細淵源歷史，從古代、現(xiàn)代、國外國內各種風格都有涵蓋。

但這名副教授顯然也不是照本宣科，她按照自己的幻燈片展示，口若懸河的自顧自講得飛快，讓學員們做筆記都非常吃力，連巴克這種做好了學習心理準備的都跟不上。

因為光是一個歐洲巴洛克風格就分為英國巴洛克、法國巴洛克還有美國巴洛克等一系列各有特色又有內在聯(lián)系的差異化結構體系，讓專業(yè)人員來區(qū)分都比較含糊，更何況這些初涉門徑的菜鳥培訓學員？

但這位正牌老師雖然不帶任何臟話，也不批評人，卻當整個教室里面都是空氣，根本不顧學員們是否能接受，固定兩小時一堂課，自顧自的快速宣講，下課休息，到點繼續(xù)，完畢之后瀟灑離場！

相比之下，上周那個程老師起碼還帶著點情緒，不會這樣完全的視若無人，中午下課的學生們有些呆滯，卻又不知道該從何說起，也許連續(xù)兩周多近似于填鴨的突擊講課，讓他們初始的學習心態(tài)一而再再而三的受到嚴重打擊。

巴克嘆口氣起身，到培訓機構的辦公室找那位吳校長，打算詢問那位程老師的聯(lián)系方式，起碼相比之下，那名包工頭似的老師更像個做裝修工程的。

只是剛站在門口，巴克就看見那位胖乎乎的吳校長在辦公桌邊跟另一個人抽煙聊天。

不是那個寶馬車被巴克搶過來還打了一頓的吳天明還有誰？

這倆姓吳的有關系？_a